Fizik Dersini Öğretmede Örnekleme Metodu
(10 Oy)
Loading ...Yazan : Şeyma Taş | Tarih : Mar 13 2008 | Kategori: Makaleler
Fizik öğretmeni olarak biliyoruz ki dersimiz hayatın oldukça içinden bir ders. Peki işlediğimiz dersle hayattaki uygulamaları arasında nasıl bir bağ kuralım ki dersimiz daha mantıklı ve çekici bir hale gelsin.Bunun için bir sürü yol ve yöntemler söylenebilecek olmasına rağmen ben, öğretmenlik yapmanın zor olduğu, yani ilgisiz isteksiz öğrencilerin baskın olduğu, sınıflarda ders anlatırken keşfettiğim ‘günlük hayattan örnekler bulma metodunu’ sizlerle paylaşmak istiyorum. Devamını oku »
İki cisim etkileşiyorsa 2. cismin 1. cisme uyguladığı kuvvet, 1. cismin 2. cisme uyguladığı kuvvete eşit ve zır yönlüdür. Kısaca etki ve tepki kuvvetleri eşittir. Bir örnek: Masa üzerindeki kitap ağrılığından dolayı masaya bir kuvvet uygular. Kitap dengede duruyorsa zıt yönde ona bir dengeleyici kuvvet etki etmesi gerekir. O da masanın tepkisidir. 
Debileri eşit olan özdeş X ve Y musluklarından boş bir silindirik kaba (O - t) zaman aralığında birbirine karışmayan X ve Y sıvıları beraber akarken, (t - 3t) zaman aralığında yalnız Y sıvısı akıyor. Kabın tabanındaki sıvı basıncının zamana bağlı değişim grafiği ise şekildeki gibi oluyor.
(Kaynak: “ÖSS 1981-2006, ÖYS 1981-1998 fizik soruları ve ayrıntılı çözümleri. Gülşen Özgül, Özgül yayınları.”)
1. Kapiller ve Gravitasyon Dalgaları
Bir fizik öğretmeni olarak öğrencilerimizle birlikte proje yapmak isteriz. Ama önümüze birçok engel çıkar doğal olarak.
(8 Oy)
Bu soruya genelde herkes hayır, tam tersine sıcaktan ölür diye cevap verir ve bazen da şaşkın şekilde sorunun ne olduğunu anlamadıklarını söylüyorlar. Çünkü sıcaklık kavramının ne olduğunu çokları anlamamaktadırlar. Böyle olmasına neden ezberciliğe dayalı eğitim sistemidir. Bazen da buna, kullanılmakta olan fizik terimlerinin doğru şekilde fiziği yansıtmaması da neden olmaktadır.
Birbirine parelel olarak gelen ışık demeti, yüzeyden yansıdıktan sonra gelişi