Fizik Öğretmeni

Archive for Ekim, 2011

Vektörler konusunu anlatırken karşılaştığımız en büyük sorun sin, cos gibi trigonometrik fonksiyonların öğrenciler tarafından bilinmemesi veya hatırlanmaması ve en azından belli açı değerleri için karşılıklarının bilinmemesi sayılabilir. Bazı açıların sinüs ve cosinüs değerlerini bilmek hem bilmenin rahatlığını öğrenciye sağlar hemde ders esnasında kaynağa ihtiyaç duymadan bu değerlerden faydalanmalarına yardımcı olur. Parmak hesabıyla trigonometri metodunun olduğunu öğrencilere ifade ederken öğrencilerim merak ettiklerini ifade ettiler. Bunun üzerine internette bir siteden bulup öğrencilerime gösterdim. Bu metottan sizlerinde faydalanabilmesi için buraya yazmak istedim.

Parmak hesabıyla trigonometri

Açık gecelerde hayranlık uyandıran Ay’ı seyrederken orada yaşam var mı? , orada atmosfer var mı? gibi soruları kendine sormayan insan yok gibidir. Ay yüzeyinin vakum tarafından çevrelendiği kabul edilsede ay yüzeyinde atmosfer yoğunluğu deniz kıyısındaki yoğunluğun yaklaşık 100 trilyonda biri kadardır. Konuma göre -233°C’ den 123°C’ ye kadar değişen sıcaklığıyla Ay’ın atmosferi hakkında ne söylenebilir?

Ayda atmosfer var mı

Tuzun, suyun yüzey gerilimine etkisinin nasıl olduğunu görebilmek için para deneyini yapalım. Önce çeşme suyunu damlalıkla çekerek para üzerine tek tek damlatarak para üzerinde su damalalarının toplanmasını sağlayalım ve bu arada toplanan damlaları sayalım aynı zamanda toplanan su hacminede dikkat edelim.

TUZ YÜZEY GERİLİMİNİ ETKİLER[1]

Bu yazıda müfredatta geçen bir konunun M.E.B kitabı ve diğer LYS-YGS kitaplarında nasıl anlatıldığını değerlendirmek istiyorum. 10. Sınıf Madde ve Özellikleri ünitesinde ilk bölüm katıların özellikleri. Bu bölümün ilk kısmı müfredatta şöyle geçiyor: Read the rest of this entry »

Fiziksel terimlerin tanımlanmasında ve isimlerinde İngilizcenin büyük bir ağırlığı var. Terimlere Türkçe de bir karşılık bazen çok zor olabiliyor, ve bazen de günlük kullanımda o an için çok seçici ve çok hassas davranılmadığı için hatalı çevirmeler yapılabiliyor. Bu hatalar kitaplar basıldıkça, derslerde bu şekilde kavramlar isimlendirildikçe çoğaltılıyor. Günlük hayatta ve fizikte kullanımda en çok ayırt etmede sıkıntı çekilen kavram belki de hız ve sürat arasında.

Işığın nesi aşıldı hızı mı sürati mi

Yandaki şekillerdeki aynı seviyedeki A ve B noktalarındaki sıvı basınçları için ne dersiniz?

 tartışam sorusu

Her türlü LED-dönüşümü yapmak için birçok denemeden sonra basit ve etkili bir çözüm buldum. Düşük tüketimli saf bir ışık elde etmek için sabırla bu çalışmayı yapmamız gerekir. Bu çalışmada halojen ampulleri 12 volt LED ampule dönüştüreceğiz

HALOJEN LAMBALARINIZI LED LAMBAYA DÖNÜŞTÜRÜN[1]