Fizik Öğretmeni

LASER POINTER’IN GÖSTERİ DENEYLERİNDE ETKİN KULLANIMI

musabass — Thu, 01 Dec 2011 12:07:55 +0000

Optik derslerinde ışığın izlediği yolu göstermek, laboratuarda kullanılan ışık kaynakları büyük ve bir güç kaynağına bağlı olduğu için, zahmetli olabilir. Eğer laser pointer’dan çıkan ışığın izlediği yol gözlenebilseydi laser pointer kullanarak aynı gösterimleri yapmak birçok açıdan daha kolay olurdu.

LASER POINTER

Açısal Momentum ve Helikopterler

Mustafa Demir — Thu, 01 Dec 2011 10:00:46 +0000

Açısal momentumun korunması helikopterlerin uçuşu için çok önemlidir. Pervanelerin döndüğü durumda herhangi bir önlem alınmaması durumunda helikopter gövdesi pervanelerin dönüş yönüne ters yönde döner ve açısal momentum korunur. Buda helikopterin düz bir şekilde kalmasına ve hareket etmesine engel olur. Helikopter gövdesinin dönmemesi için farklı çözümler vardır. Bunlardan iki klasik çözüm eş eksenli başka bir pervane sistemi veya kuyruk pervanesi ilavesidir.

Açısal Momentum ve Helikopterler

İŞ OLSUN DİYE!

cemalettin — Thu, 01 Dec 2011 10:00:18 +0000

‘’Çocuklar! Her eylem iş değildir. Fiziksel anlamda iş yapmanın bazı şartları vardır.’’

İlk önce Fen ve Teknoloji derslerinde duyduğumuz daha sonra da 9.sınıf Fizik dersinde hocalarımızın elinden geldiği kadar detaylı bir şekilde açıklamaya çalıştığı bu mesele; adından da anlaşılacağı üzere Fizikteki ‘’İŞ’’ kavramıdır.

İŞ OLSUN DİYE

Parça çıkarılan kütle merkezi sorularının pratik olarak bulmak için yöntemi…

mizrakme — Thu, 01 Dec 2011 09:59:53 +0000

Kütle merkezi soruları bazen baş ağrıtabiliyor. Özellikle parça çıkarıp ondan kurtulmak veya başka bir yere taşıma sonucu değişen kütle merkezi mesafesinin bulunması öğrencileri zorlayabiliyor. Bunu kolaylaştırmak adına kullanılan yöntemlerin en uygulanabilir olanını incelemek istiyorum.

Parça çıkarılan kütle merkezi sorularının pratik olarak bulmak için yöntemi (4)

Fizik Programı Tek Sayfada

Mustafa Demir — Thu, 01 Dec 2011 09:58:54 +0000

Yeni Fizik programını tek sayfada görebilmek için bir çalışmamız olmuştu. Yapılan değişiklikler ve sizlerden gelen talep üzerine güncellemeler dikkate alınarak programı yeniden tek sayfaya sığdırdık.

Yeri gelmişken ifade edelim.Bu tabloyu inceleyince şunu farkettim. Dairesel hareket 11. sınıfların programına dahi edilmek zorundaydı fakat 11. sınıflar Kuvvet ve Hareket ünitesine bu konu da eklenince program iyice yoğunlaştı ve sarmal sistem için bence sıkıntı oluşturdu. Çünkü 12. sınıfta Kuvvet ve Hareket ünitesinde sadece harmonik hareket kaldı bu ünite için.

Bir öğretmen olarak 11. sınıfta sınav hazırlarken görüyorum ki bir sürü konu işlemişim ve bunları sınava yerleştirirken bir sürü soru sormak gerekirken bunu yapamıyorum. Öğrenciler içinde bu kadar farklı konuyu aynı başlık altında öğrenmek zor olsa gerek.

Çalışmalarınızda faydasını görmeniz dileğiyle aşağıdaki linkten fizik programının tek sayfa versiyonunu indirebilirsiniz

Mustafa DEMİR
phyosh@yahoo.com
forphysics@gmail.com

Yeni Fizik Programı tek sayfada – 2011

Dönme Hareketindeki Kavramları Tabloyla Anlayalım

Mustafa Demir — Tue, 22 Nov 2011 13:25:33 +0000

Öğretim metodlarından bir taneside benzerilk kurma ve analoji. Bilinen bir konu ile ilk bakışta kolayca anlaşılamayan bir konu arasında benzerlik kurularak bir nevi modellemeden faydalanabiliriz. Öteleme ve dönme hareketi de aslında birbirine çok benzeyen iki konu. Bu iki konudan öteleme hareketinin nispeten daha kolay anlaşıldığını fakat 11. sınıfta dönme hareketini verirken öğrencilerin algılamada zorluk çektiğini farketmişsinizdir. Öteleme hareketinin veya doğrusal hareketin kavramlarının kolayca anlaşılmasından hareketle dönme hareketini buna benzeterek öğrencilerin konuyu daha iyi anlamasını sağlayabiliriz.

DÖNME HAREKETİNDEKİ KAVRAMLARI TABLOYLA ANLAYALIM

Parmak Hesabıyla Trigonometri

Mustafa Demir — Fri, 21 Oct 2011 11:32:07 +0000

Vektörler konusunu anlatırken karşılaştığımız en büyük sorun sin, cos gibi trigonometrik fonksiyonların öğrenciler tarafından bilinmemesi veya hatırlanmaması ve en azından belli açı değerleri için karşılıklarının bilinmemesi sayılabilir. Bazı açıların sinüs ve cosinüs değerlerini bilmek hem bilmenin rahatlığını öğrenciye sağlar hemde ders esnasında kaynağa ihtiyaç duymadan bu değerlerden faydalanmalarına yardımcı olur. Parmak hesabıyla trigonometri metodunun olduğunu öğrencilere ifade ederken öğrencilerim merak ettiklerini ifade ettiler. Bunun üzerine internette bir siteden bulup öğrencilerime gösterdim. Bu metottan sizlerinde faydalanabilmesi için buraya yazmak istedim.

Parmak hesabıyla trigonometri

Ayda Atmosfer Var mı?

Mustafa Demir — Thu, 13 Oct 2011 10:15:08 +0000

Açık gecelerde hayranlık uyandıran Ay’ı seyrederken orada yaşam var mı? , orada atmosfer var mı? gibi soruları kendine sormayan insan yok gibidir. Ay yüzeyinin vakum tarafından çevrelendiği kabul edilsede ay yüzeyinde atmosfer yoğunluğu deniz kıyısındaki yoğunluğun yaklaşık 100 trilyonda biri kadardır. Konuma göre -233°C’ den 123°C’ ye kadar değişen sıcaklığıyla Ay’ın atmosferi hakkında ne söylenebilir?

Ayda atmosfer var mı

TUZ YÜZEY GERİLİMİNİ ETKİLER(Mİ) ?

Ayhanx — Thu, 13 Oct 2011 10:14:51 +0000

Tuzun, suyun yüzey gerilimine etkisinin nasıl olduğunu görebilmek için para deneyini yapalım. Önce çeşme suyunu damlalıkla çekerek para üzerine tek tek damlatarak para üzerinde su damalalarının toplanmasını sağlayalım ve bu arada toplanan damlaları sayalım aynı zamanda toplanan su hacminede dikkat edelim.

TUZ YÜZEY GERİLİMİNİ ETKİLER[1]

MÜFREDAT MI? KİTAP MI?

Sefer Doğan — Thu, 13 Oct 2011 09:55:44 +0000

Bu yazıda müfredatta geçen bir konunun M.E.B kitabı ve diğer LYS-YGS kitaplarında nasıl anlatıldığını değerlendirmek istiyorum. 10. Sınıf Madde ve Özellikleri ünitesinde ilk bölüm katıların özellikleri. Bu bölümün ilk kısmı müfredatta şöyle geçiyor:

‘1.1. Varlıkların en ve boyca belli bir oranda büyütülmesi veya küçültülmesi durumunda kesit alanları, yüzey alanları, hacimleri ve kütlelerinin hangi oranda değişeceğini hesaplar.’ Açıklamasında ise bir uyarı var. Bu uyarıda ise şöyle denilmiş:

müfredat mı kitap mı