Fizik Öğretmeni

Archive for the ‘Fizik Eğitimi’ Category

Birkaç yıl öncesine kadar öğretmenlerin hep aynı şekilde ders anlatıldığından dert yanılırdı. Okullarda, yıllardır aynı müfredat hemen hemen aynı şekilde öğrencilere sunuluyordu. Teknik, teknoloji ve bilimdeki değişikliklere uyumlu yeni bir program hazırlanmalıydı.

Read the rest of this entry »

İçi boş yüklü bir kürenin içerisinde elektrik alanın nasıl olduğunu öğrenciler hep merak ederler. Bazen de pandoranın kutusunun kapağını kaldırmak istemedikleri için de sormazlar. Peki, nasıl bu olayı açıklayabiliriz. Kullanabileceğimiz bir kaç örnekten bahsetmek istiyorum. Read the rest of this entry »

Simetri bir düzenin ve güzelliğin göstergesi.
Kar tanelerindeki simetri, çam kozalaklarındaki simetri bize tabiattaki simetrinin güzelliklerini seyretme imkanı veriyor. Fizik sorularında ise yine simetriyi kullanarak bu güzelliklerden istifade etmiş oluruz.Bazı soruların simetrik çözümlerini sizlerle paylaşmak istedim.
Hepimiz biliriz ki ışık veya herhangi bir küresel tanecik, düzgün bir yüzeyden simetrik olarak yansır.
Read the rest of this entry »

Hareket konusu anlatırken, öğrencilerin tren ve tünel sorularında anlamada zorlandıklarını görürüz.  Çocukların zihinlerinden geçen cümleler çok çeşitlidir.Trenler birbirini ne kadar sürede geçer? Tren tüneli ne kadar zamanda geçer?  Trenler! Tüneller!..  Yardım etmek ve bu konunun anlaşılmasını sağlamak öğretmene düşer.
Bazı fizik sorularında ayrıntılar sorunun çözümünü hayal edilmesini engellerler. Soruyu basite indirgeyerek bu tip sorulardaki ayrıntılardan kurtulup, sorulanı ve çözüm metodunu net olarak görür ve uygulayabiliriz.
Bu tip sorularda  ‘ nokta metodu’ ile  isimlendirdiğim bir metod kullanarak öğrencileri  ayrıntılardan kurtarıp kolayca anlaşılmasını sağlayabiliyorum.
Hareket konusu işlendikten sonra konuyu verirken şöyle bir yol izlenelebilir. Read the rest of this entry »

Her derste olduğu gibi fizik dersinde de verim ve başarı öğretmene, öğrenciye ve ortama bağlıdır. Okulun fiziksel durumu ve imkanları bir tarafa bırakıldığında, öğrencinin fizik dersinde başarılı olması öğretmen ve öğrenciye yarı yarıya bağlıdır.
Fizik dersinin öğrenciler tarafından, önceden zor bir ders olarak duyulması, fizik derslerinde matematiğin çok kullanılması ve konuların işlenmesinde mantığın yürütülmesi, fiziği zorlaştıran başlıca etkenlerdir. Read the rest of this entry »

Birisi sizin fizik öğretmeni olduğunuzu öğrendiğinde, öğrencilik yıllarında fizikten ne denli zorlandığını hemen sizlere anlattığına çoğunuz şahit olmuşsunuzdur. Fizikten dolayı bölüm değiştiren bir çok öğrencinin olduğunu hepimiz biliyoruz. Gerçekten öğrencilerin en çok zorlandıkları derslerin başında fizik gelmektedir. Read the rest of this entry »