Fizik Öğretmeni

Yeni müfredatla alakalı olarak talim terbiye kurulunun 9.sınıflar için hazırladığı 91 sayfalık açıklamasını incelemem uzun sürdü. Böyle uzun bir dosyayı inceledikten sonra insanın ‘-Tamam da ne yapacağız şimdi diyesi geliyor. ’

Mantık olarak doğru bir yaklaşımla öğrenciler 9.sınıfta alan seçimine gitmedikleri için daha az matematiksel işlem daha çok deney proje ve gözlem diye düşünülmüş. Haftada iki saatte kalması da çok anormal değil. Ama müfredatın çok yoğun olduğunu ve aslında 91 sayfalık yazıya baktığımızda yeni müfredat konularını, derslerin işlenişinin alışılmışın dışında olacağını anlıyoruz. Dünya çapındaki eğitim sistemleri hakkında genel bilgiler elde edebiliyorsunuz. Yeni ders işleniş tarzıyla alakalı ders planı ve örnek deney bulabiliyorsunuz. Ama şunu da çok iyi anlıyoruz ki yeni dönemde dersleri hakkıyla işleyebilmek için çok çalışmamız gerekecek.

Yeni sisteme göre dersleri hazırlayabilmemiz için neler temelde nelerin değiştiğini bilmemiz gerekiyor;
9.sınıflar için konular değişti,

Bol soru çözümü ve matematiksel işlem kalktı,

Konular daha yoğunlaştı. ( Dikkatli planlama yapılmazsa yetişmeyebilir.)

Ders hazırlığı ve işlenişinde öğrenci daha aktif hale geldi.

Yeni sistemde hazırlayacağımız derslerin içeriğinde neler olmalı;

Öğrencilerin ders dışında hazırlayacağı sunumlar. ( Powerpoint sunumlar veya pano hazırlama, slayt gösterisi…. vs olabilir

Konuları destekleyen multimedya ( belgesel, filmlerden alıntılar vs )

Konuları ve kavramları pekiştirecek orijinal deneyler ve demonstrasyonlar.

Yeni sisteme göre hazırlanmış ödev föyleri. ( Sorular ağırlıklı olarak sayısal ifadeler yerine yorumlanacak şekilde ve gündelik karşılaşılabilecek problemler şeklinde olabilir. )

İşlediğimiz konuları destekleyecek okul içi yarışmalar.

Fare kapanlı araba yarışması

Balonlu araba yarışması

Kırmadan yumurta düşürme yarışması

Su roketi yarışması

Mancınık yarışması

Paraşüt yarışması

Köprü kurma yarışması………………… vs

Öğrenilen konuları fiiliyata geçirecek aylık projeler. ( Öğrencilerin kendi başlarına veya grup olarak yapabilecekleri düzenekler.)

Hacıyatmaz yapımı

Kütle merkezi düzenekleri

Kaldıraç düzenekleri

Makaralı sistemler

Enerji korunumu düzenekleri……………vs

Bütün bu kadar doküman ve çalışmayı nerden bulacağız peki. Tabii ki araştıracağız. Araştırmamıza dergimizin geçmiş sayılarından başlayabiliriz. Biz buradan gelecek sayılarımız da konuların yeri geldikçe teknik destekte bulunmaya devam edeceğiz ama bu konuda herkes elini taşın altına koymalı. Hazırladığımız faaliyetleri dergimiz sayesinde paylaşıma açarsak sanırım çok daha hızlı mesafe alabiliriz.

Bu yeni dönemde yapılabilecek en kötü şey imkânlarımız kısıtlı mazeretini kullanmak olacaktır. Tabi ki çoğu okulumuzda bu sistemi uygulayacak alt yapı olmayabilir. Ama biz temel manada çalışmalarımızı gerçekleştirecek ortamlar hazırlayabiliriz. Bunun için öncelikle velilerimize, okul aile birliğimize, etrafımızdaki esnaf ve iş adamlarına yardımcı olmaları konusunda müracaatta bulunmalıyız. Biz öğretmenliğin yanında eğitim gönüllüsü de olmak zorundayız. Bugün dünyada yeşili ve çevreyi korumak isteyen gönüllülerin yaptıkları faaliyetler bizim gibi geleceğin neslini korumaya ve yetiştirmeye çalışanlardan daha mı kolay kendimizi bir kıyaslayalım.

Yeni dönemin ve eğitim öğretim yılının bütün arkadaşlara hayırlı olması dileğiyle…

Halil İbrahim GÜNDOĞDU

higundogdu@gmail.com